A l'île de la Réunion, l'enseignement primaire ne s'est réellement stabilisé que durant les années soixante-dix, tandis que la véritable généralisation de l'enseignement secondaire ne date que d'une vingtaine d'années. Partant de ce constat, cet article analyse les avancées de l'Ecole réunionnaise et les handicaps structurels que celle-ci doit affronter, sachant qu'une politique éducative contextualisée tarde à voir le jour.

Discipline : Sciences de l'éducation

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Mots-clés :  

Couverture géographique :   France; Ile de la Réunion

 Période(s) : XXe siècle

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